Aspectos psicológicos, familiares y sociales de las drogodependencias

FORMATO CARTA DESCRIPTIVA DEL CURSO

Aspectos psicológicos, familiares y sociales de las drogodependencias

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Código:

FO-MI-108

Versión:

1

Fecha:

27-04-2011

 

FACULTAD:

Escuela de Posgrado

PROGRAMA:

Especialización en Adicciones

NOMBRE DEL CURSO:

Aspectos psicológicos, familiares y sociales de las drogodependencias

PLAN DE ESTUDIOS:

Distancia

CREDITOS:

3

CÓDIGO CURSO:

EEA09

NIVEL:

2

 

ÁREA O COMPONENTE DE FORMACIÓN:

Social Humanístico

 Justificación


 

 

El presente curso tiene por objeto presentar al estudiante un recorrido  por los aspectos psicológicos más importantes de las adicciones tanto de las químicas como de las no químicas, esto debido a la crucial importancia que han venido cobrando los aportes de la disciplina científica de la psicología a la comprensión del fenómeno adictivo en las últimas tres décadas.

 

La psicología dentro del concierto de las ciencias humanas, de la salud y las sociales, viene proponiendo y construyendo una serie de ricas teorías y modelos de intervención, que bien vale la pena ser conocidos por los Estudiantes de la Especialización, ya que estos aportarán seguramente al entendimiento de los diversos aspectos bio-psíquicos, psico-sociales y socio-culturales  que están implicados en las adicciones.

 

Comprender estos aportes desde la psicología, dotará al futuro Especialista de conocimientos y metodologías que nutrirán sus reflexiones y le ampliarán los horizontes para abordar el fenómeno adictivo, donde se lo encontrase en su práctica profesional, pues las adicciones hoy requieren de amplios enfoques  tanto para su desciframiento como para su intervención tanto preventiva como rehabilitativa.

 

Reconociendo que la adicción en una persona afecta todo su sistema familiar  y  social  y teniendo en cuenta que diversos estudios relacionados con el uso indebido de sustancias psicoactivas, coinciden en que es innegable la influencia de la familia y la sociedad en la aparición y persistencia de esta problemática, se  hace fundamental abordar con los futuros especialistas, aspectos referidos a la familia ya que  estos sin duda ampliaran  significativamente su comprensión frente a este fenómeno y les permitirá ganar elementos de juicio para orientar su desempeño en programas de prevención y tratamiento.

 

Los efectos o repercusiones que se producen en la familia del adicto son tan profundos que se hace necesaria su participación en el tratamiento. De ahí que  la mayoría de los modelos de tratamientos vigentes en la actualidad, abordan la familia como una de las instancias favorecedoras de la evolución de quienes abusan de dichas sustancias. Es por ello que  teniendo en cuenta el proceso de inicio, mantenimiento y cesación de las conductas adictivas, se realizan los programas de intervención familiar, estructurados y articulados en los diferentes contextos de la prevención, tratamiento y reinserción. 

 

 

Lo anterior, hace necesario que los especialistas en farmacodependencia accedan a elementos teóricos y prácticos que les permitan comprender y abordar los componentes psicosociales implicados en el consumo/abuso de drogas, a fin de propiciar la integralidad de la atención de los individuos que  padecen esta problemática.

 Objetivos Esenciales


 

Comprender cuáles son los aportes más importantes que la Psicología como disciplina científica, ofrece para la explicación, prevención y tratamiento del fenómeno aditivo.

 

Generar un acercamiento de los Especialistas en Farmacodependencia al proceso de abordaje de las familias que viven enfrentando la farmacodependencia y/o alcoholismo en alguno de sus integrantes; a partir de una mirada sistémica y una conceptualización sobre las características y las alternativas de intervención familiar en estos casos.

 Objetivos Complementarios


 

 

Definir qué se entiende por  adicciones desde la disciplina científica de la psicología.

Reconocer la lectura que la psicología hace de la Etiología del comportamiento adictivo.

Identificar los aspectos psicológicos más importantes implicados en las adicciones químicas.

Entender los aspectos psicológicos  que están en la base de las adicciones comportamentales.

Estudiar los aportes que la psicología hace a los modelos de prevención y tratamiento de las adiciones.

 

Para aspectos familiares

 

Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de La Teoría General de Sistemas para la aplicación a la comprensión de las familias con farmacodependientes.                          

Caracterizar las funciones básicas de la familia, la estructura, su organización y funcionamiento, analizando tareas  que la sociedad y el entorno sociocultural le asignan

Analizar la familia como sistema, su dinámica interna y el ciclo vital familiar, teniendo en cuenta los elementos y los conceptos propios, que permita a los especialistas en Fármaco-dependencia aplicarlos en la práctica laboral.

Identificar las características de las familias con miembros drogodependientes, que se convierten en factor de riesgo para la generación y/o mantenimiento de la problemática.

Identificar estrategias de intervención familiar a nivel preventivo, a fin de que las familias fortalezcan los factores protectores para la aparición de la drogodependencia.

Conocer los aspectos básicos de la intervención familiar a nivel de tratamiento, orientadas a modificar patrones relacionales  que contribuyen a la persistencia de ésta problemática

Analizar el papel que cumple la familia en la recuperación de los problemas de farmacodependencia y alcoholismo, asumiendo el rol de co-terapeuta dentro del  proceso de intervención y brindar herramientas para que la familia cumpla con este rol.

 Competencias


Conocer los conceptos con los cuales se explica el fenómeno adictivo desde la psicología.

Entender la etiología de las adicciones desde la óptica de la disciplina psicológica.

Establecer relaciones y diferencias entre  las adicciones químicas y comportamentales.

Dar cuenta de los aportes de la psicología a la prevención e intervención de las adicciones.

 

Conocer los fundamentos  de la Teoría General de Sistemas.  

Identificar  los elementos de la estructura y la dinámica familiar. 

Diferenciar factores familiares protectores y de riesgo para las adicciones. 

Diseñar y Participar en  programas de prevención y tratamiento de  las drogodependencias incluyendo categorías familiares.

Efectuar informes utilizando conceptos y herramientas que den cuenta de aspectos familiares.

Valorar y respetar a las familias de los drogodependientes como parte fundamental en el tratamiento de quienes viven esta problemática.

 Unidades de Apendizaje


Para aspectos Familiares:

 

Unidad  1: Teoría General del Sistemas aplicada a la comprensión de la familia.

 

Unidad 2: Estructura y  dinámica familiar.

 

Unidad 3: Intervención  con la familia:

•El papel de la familia como agente de prevención.

•La intervención familiar a nivel terapéutico.

•El papel de la familia como Co-terapeuta en el proceso de tratamiento del adicto

 

Para aspectos psicológicos:

 

Unidad 4. Las Adicciones desde la Psicología y La Etiología del Comportamiento  Adictivo.

 

Unidad 5. Aspectos Psicológicos de las Adicciones Químicas y de las Adicciones Comportamentales.

 

Unidad 6. Aportes de la Psicología a la Prevención y el Tratamiento  de las Adicciones.

 

 


 Metodología


 

 

 Se debe tener en cuenta, que por la naturaleza de Especialización que esta soportada en  la Virtualidad, el aprendizaje está centrado en el Dicente-Estudiante: el cual es el protagonista de su propio proceso de aprendizaje, acompañado por el Tutor-Docente: quien guía este camino de aproximarse a saberes y metodologías que pueden ser cercanas o distantes a su tutorado. El éxito de esta triple relación: Dicente-Tutor-Conocimiento tiene una finalidad que el Estudiante de la Especialización pueda conquistar la aprehensión del conocimiento para su posterior aplicación en el contexto socio-cultural en el que se desempeñe profesionalmente.

 

Teniendo en cuenta lo anterior las estrategias metodológicas propuestas para el proceso de enseñanza-aprendizaje son:

 

  • Realización de lectura comprensiva de: la Carta Descriptiva y de las diferentes Unidades de Aprendizaje.
  • Lectura exploratoria, comprensiva, analítica y reflexiva  de los documentos electrónicos propuestos para cada Unidad de Aprendizaje.
  • Participación activa y representativa (cantidad y calidad de intervenciones) en los tres Foros
  • Participación activa y representativa (cantidad y calidad de intervenciones)  en los tres Chats
  • Presentación de tres autoevaluaciones en la plataforma.

 

Lectura y análisis de material colgado en la plataforma.

Desarrollo de ejercicios y actividades propuestos al final de cada tema, para autoevaluar y evaluar los conocimientos adquiridos.

Realización de foros alrededor de preguntas problematizadoras.

Foro general para dar respuesta de manera permanente a preguntas o inquietudes, relacionadas con el tema que se revisa. 


 Proceso de Evaluación


 

Evaluación cualitativa y cuantitativa de la participación activa y representativa, en los tres Foros (uno cada semana).

Presentación de tres autoevaluaciones en la plataforma cada una, con una frecuencia semanal, para la parte de los aspectos psicológicos.

 

La evaluación para la segunda parte de este curso se realizará teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

 

1.       Participación activa de los estudiantes en los foros, ejercicios y actividades programadas durante el curso, donde se evaluará a asimilación de conocimientos, claridad y postura crítica en las intervenciones.

 

2.       Pruebas acumulativas de conocimientos individuales (PACI), realizadas durante el desarrollo del curso.

 

3.       Trabajo escrito al final del curso.


 Bibliografía Básica Textos y Capítulos de Textos


Para aspectos psicológicos:

 

 

 

 

 

 

 

  • Ibáñez Cuadrado, A. (2008). Genética de las adicciones. En Revista Adicciones, vol. 20, núm. 2, 2008, pp. 103-109.Madrid, España: Sociedad Científica Española de Estudios sobre el Alcohol, el Alcoholismo y las otras Toxicomanías. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/2891/289122057001.pdf

 

  • Madrid Salud. (2011). Adicciones sin drogas (I). Página de Salud Pública del Ayuntamiento de Madrid. Madrid, España: Ayuntamiento  de Madrid. Recuperado de:

http://www.madridsalud.es/temas/adicciones_sindrogas_I.ph

 

 

  • Malgor, L.A. y Valsecia, M.E. (S.F.). Capítulo 8 Farmacodependencia-Drogadicción. Recuperado de:

http://med.unne.edu.ar/catedras/farmacologia/temas_farma/volumen5/8_dependen.pdf 

 

  • Unión Europea. (2004). Etiología de la Adicción. Informe anual 2004: El problema de la drogodependencia en la Unión Europea-Noruega. Recuperado de:

http://ar2004.emcdda.europa.eu/es/page120-es.html

 

 

 

Para aspectos Familiares:

 

  • Agudelo, M. (2009). “Peligro y oportunidad: La separación conyugal, una expresión de los cambios de la familia”. Recuperado de:

http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/congresos/reg/slets/slets-019-278.pdf

 

  • Bertalanffy, L. (1968). Teoría general de sistemas.  Fundamentos, desarrollo  y aplicaciones. México: Fondo de Cultura Económica.  Recuperado de:

http://archivosociologico.files.wordpress.com/2010/08/teoria-general-de-los-sistemas-ludwig-von-bertalanffy.pdf

 

  • Bertoglio, O. (1996). La Teoría General de Sistemas. [Versión PDF]. México: Limusa. Recuperado de:

http://www.inf.ucv.cl/~bcrawford/Teoria_Sistemas_UPLA/Introduccion%20a%20La%20Teoria%20General%20De%20Sistemas%20(Oscar%20Johansen).pdf

 

     Ochoa de A., I. (1995). Enfoques en Terapia familiar Sistémica. Barcelona: Herder. Recuperado de:

       http://es.scribd.com/doc/113615389/Ochoa-de-Alda-Inmaculada-Enfoques-en-Terapia-Familiar- sistemica

 

  • Ramírez, S. L. (2007). El funcionamiento familiar en familias con Hijos drogodependientes. (Un análisis etnográfico). (Tesis inédita de doctorado) Universidad de valencia. Departamento de psicología social. Recuperado de:

http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/15427/ramirez.pdf?sequence=1

 

  • Sánchez, R. L. (2003). Aspectos históricos y enfoques de la terapia familiar. Cali: Universidad del Valle. Recuperado de:

http://books.google.com.co/books?id=qSxNCvd51c8C&printsec=frontcover&dq=Luz+mary+sanchez+rengifo&hl=es-419&sa=X&ei=CI-uUYyYJpHW8gT34IHYCA&ved=0CC8Q6AEwAA

 

  • Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA) Ministerio de seguridad pública de Chile. Recuperado de: http://www.conacedrogas.cl/prevencion/.

 

  • Universidad de Barcelona. (2012). El genograma en terapia familiar sistémica. (2012).  Recuperado de:

http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/32735/1/EL%20GENOGRAMA%20EN%20TERAPIA%20FAMILIAR%20SIST%C3%89MICA.pdf

 

 

 

 Cibergrafía Básica 


Madrid Salud. (2011). Adicciones sin drogas (II). Página de Salud Pública del Ayuntamiento de Madrid. Madrid, España: Ayuntamiento  de Madrid. Recuperado de: http://www.madridsalud.es/temas/adicciones_sindrogas_II.php

 

Malgor, L.A. y Valsecia, M.E. (S.F.). Capítulo 8 Farmacodependencia-Drogadicción. Recuperado de:

http://med.unne.edu.ar/catedras/farmacologia/temas_farma/volumen5/8_dependen.pdf  

 

Unión Europea. (2004). Etiología de la Adicción. Informe anual 2004: El problema de la drogodependencia en la Unión Europea-Noruega. Recuperado de:

http://ar2004.emcdda.europa.eu/es/page120-es.html

AGUDELO BEDOYA,  María Eugenia y Piedad Estrada Arango. Cultura de prevención del consumo de sustancias psicoactivas (spa) en la familia. En Revista del Departamento de Trabajo Social, No. 14, enero - diciembre 2012. Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá.  www.revtrabajosocial.unal.edu.co

 

 

 

 

 Artículos de Revistas Indexadas


Para aspectos psicológicos:

 

  • Jaramillo, C. A. (2010). Aportes de la Psicología a la comprensión e intervención de las Adicciones. En: Katharsis  Institución Universitaria de Envigado. V.10 fasc. 2, julio-diciembre. p.127 - 135. Medellín, Colombia: ed: L. Vieco e Hijas Ltda. ISSN: 0124-7816. Publindex COLCIENCIAS categoría C.

 

 

Para aspectos Familiares:

 

 Bibliografía en Inglés


Demetrovics, Z. y Griffiths, M. (2012). Behavioral addictions. Past present and future. Journal of Behavioral Addiction 1 (1). p.p.1-2  Recuperado de http://www.academia.edu/1524663/Demetrovics_Z._and_Griffiths_M.D._2012_._Behavioral_addictions_Past_present_and_future._Journal_of_Behavioral_Addiction_1_1-2      

 

Miller, R. (2011). The Feeling-State Theory of Behavioral and Substance Addictions And the Feeling-State Addiction Protocol. Recuperado de http://www.psychinnovations.com/EMDRSD/Miller_Feeling_State_Addiction.pdf

 

 

 Bibliografía Complementaria



Aguilar, O. E. (2012). Algunos factores relacionados con las adicciones. En Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas. Abril-Junio, 69-70. ISSN 1665-7330. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=47323278001

 

Da Silva Rodio, F. (2011). Adicciones con o sin Drogas. Su Prevención. Centro IZCALI, Uruguay.  Recuperado de: http://www.google.com.co/#hl=es-419&tbo=d&q=adicciones+no+quimicas+pdf&revid=1598297940&sa=X&ei=oeAbUcf3JY6i8gT4lAE&sqi=2&ved=0CI8BENUCKAA&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&fp=e141508f52e32d2d&biw=1249&bih=538

 

Echeburúa, E. (1999). ¿Adicciones sin drogas? Las nuevas adicciones: juego, sexo, comida, compras, trabajo, internet. Bilbao, España: Desclée de Brouwer.

 

NIDA. (2011). Principios de tratamientos para la drogadicción: Una guía basada en las investigaciones. Washington, USA: NIDA [Versión PDF].

 

 

AGUDELO ARANGO, Ma. Eugenia. “Constructivismo y conductas adictivas”. UPB. 

 

AGUDELO BEDOYA,  María Eugenia.  Construcción de  procesos de ayuda con familia desde la óptica de sus posibilidades. En Revista de TS de la UPB. Medellín. Vol 22, No 22 (2006). Pág. 74 a 85 

 

ALBORADA: Realidad familiar del drogadicto. V37.  N°267. Nov-Dic 1989.

 

ANDOLFI, Mauricio.  Dimensiones de la terapia familiar. Paidos. Buenos Aires. 1985.

 

BERTANLANFY, Ludwing Von. Teoria General de Sistemas. Fondo de Cultura. Bogotá. 1994.

 

MINUCHIN, S FISHMAN. Técnicas de la terapia familiar. Paidos. 1984.

 

 

BUSTAMANTE, Luz Marina. Implementación de la terapia familiar en el tratamiento de la farmacodependencia. Revista Hospital Mental de Antioquia. N°3. 1984.

 

LOPEZ DE ECHEVERRY, Olga Lucía. Desarrollo Familiar I. Medellín. Funlam 1994.

 

LOPEZ DE ECHEVERRY, Olga Lucía. Comunicación Humana en la familia. Medellín. Funlam 1994.

 

VILLEGAS PEÑA, Maria Eugenia. Desarrollo familiar II. Funlam. Medellín.

 

ROUSSAUX, Jean Paul. El adolescente toxicómano y su familia: perspectivas para el tratamiento. 1989.

 

 Cibergrafía Complementaria



 

Para aspectos psicológicos:

 

 

 

  • Echeburúa, E. (1999). ¿Adicciones sin drogas? Las nuevas adicciones: juego, sexo, comida, compras, trabajo, internet. Bilbao, España: Desclée de Brouwer.

 

  • López Acosta, C. (2011). Adicción a sustancias químicas: ¿Enfermedad primaria o síntoma psicoanalítico? PRAXIS. Revista de Psicología Año 13, Nº 20 (41-60), II Sem. Santiago, Chile: Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Recuperado de: http://www.praxis.udp.cl/pdf/20/Praxis_20-04.pdf

 

 

  • Ruiz, R., Lucena, V., Pino, J. y Herruzo, J. (2010). Análisis de comportamientos relacionados con el uso/abuso de Internet, teléfono móvil, compras y juego en estudiantes universitarios. En Revista Adicciones. Vol. 22 Núm. 4. p.p.301-310. Recuperado de http://www.adicciones.es/files/301-310%20herruzo.pdf

 

Para aspectos Familiares:

 

 

  • Becoña, E. (2002). Bases científicas de la prevención de las  drogodependencias. España: Universidad de Santiago de Compostela. Recuperado de:

               http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/publica/pdf/Bases_cientificas.pdf

 

  • Cibanal, L. (2013). Introducción a la Sistémica Y Terapia Familiar. Recuperado de:

http://www.aniorte-nic.net/apunt_terap_famil_2.htm 

 

 

  • Molina, M. (2009). Prevención en los jóvenes. Zaragoza: Centro Municipal de Atención y Prevención de las Adicciones. Recuperado de:

http://www.zaragoza.es/contenidos/juventud/planjoven/18.pdf 

 

  • Palomar, M.  y Suarez, E. (S.F) El modelo sistémico En el trabajo social familiar: Consideraciones teóricas Y orientaciones prácticas. Alicante. Recuperado de:

http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5868/1/ALT_02_10.pdf 

 

ELABORADO POR: